Можайцев Дмитрий, 8 класс, МОУ "Гимназия № 12", г. Омск

Тема работы: Изучение топонимики центральных улиц города Омска.

Кинько Валерия, 9 класс, МОУ "Гимназия № 12", г. Омск

Тема работы: Мы все твои дети, Сибирь(изучение размещения и национального состава населения Омской области).

Михеева Любовь, 8 класс, МКОУ "Гимназия №1", г.Калачинск

Тема работы: Октябрь 1917-благо или зло? (в оценках современников)

Аннотация: Я учусь в восьмом классе и история Октября 1917 года пока осталась для меня за страницами учебника. Но в моей семье с большим уважением относятся к этим событиям, говоря что эта революция изменила мир: потерпел поражение фашизм. В результате нашей революции СССР стал мощной, современной индустриальной державой, наш соотечественник Юрий Гагарин первым вышел в космос, у людей было доступное жилье, нормальные пенсии, лучшее в мире бесплатное образование и бесплатная медицина, уверенность в завтрашнем дне. Не было безработицы, на помойках не рылись нищие и бездомные. И мне стало интересно как оценивают эти события мои современники, люди той эпохи, при том, что Коммунистическая партия уверенно наращивает количество своих сторонников (как показали последние выборы в Государственную думу РФ).
Я ещё не берусь дать полный анализ этим событиям, но хотелось бы выяснить: Октябрь 1917-благо или зло?

Руденко Татьяна, 5 класс, МОУ "Южно-Подольская СОШ", Черлакский район

Тема работы: Семейное древо Михаила Ломоносова

Аннотация: Родословная нашего великого соотечественника Михаила Васильевича Ломоносова, его удивительная жизнь и деятельность стали предметом изучения еще его современниками. Эту работу продолжили последующие поколения историков, краеведов, генеалогов.
Со школьной скамьи мы узнаём о человеке, который много сделал для нашего государства, для развития литературного языка, промышленности, образования, но никогда не знакомишься с его родословной. Ведь если упоминается о семейном положении, то только говорят о жене. Ведь часто хочется узнать о семье знаменитого учёного побольше. А были ли у него дети? А сколько? А были ли среди его потомков, те кто продолжил дело М.В.Ломоносова? ….
Цель данной работы – изучить литературу и составить родословную М.В.Ломоносова.

Торговкин Павел, 9 класс, МОУ "СОШ № 109 с углубленным изучением отдельных предметов", город Омск

Тема работы: Именем Ломоносова в Омске названы

Аннотация: В ноябре 2011 года исполняется 300 лет со дня рождения Михаила Васильевича Ломоносова – первого русского учёного – великого энциклопедиста. В канун юбилея я решил заняться исследованием по теме «Именем Ломоносова в городе Омске названа».
Цель исследования: узнать о причине присвоения имени М.В.Ломоносова библиотеке в городе Омске; кто и когда внёс предложение о переименовании библиотеки, на основании, какого документа.

Тамочкина Валентина, 7 класс, МОУ "Путинцевская ООШ" Омский район

Тема работы: Моя малая Родина – село Путинцево

Аннотация: Практическая ценность данной работы заключается в том, что её можно использовать на уроках ИКННОП и географии, при изучении географии Омской области, а также для создания школьного краеведческого музея.
Данная работа была опробирована на уроках геграфии в 8 кл. и на факультативном курсе по географии для 7-8 классов, материал был использован для выступления на дне села, и для выполнения семестровых работ студентами ОСХТ.
Цель: выявить значение названий в селе Путинцево, проследить их связь с историей села.

Нелепа Виктория, 6 класс, МКОУ "Краснодарская ООШ", Павлоградский район

Тема работы: Сохранение культурных традиций переселенцев с Украины

Аннотация: Мы живём в интересное время. На многое начинаем смотреть по-иному. Многое переоцениваем. Это относится к нашему прошлому, к сожалению, его мы знаем поверхностно. Знание истоков отечественной культуры, нравов и обычаев своего народа поможет понять и обьяснить многие моменты истории страны, судьбы разных этнических групп, избежать ошибок, натолкнуть на размышления о нитях, связывающих прошлое с настоящим, посмотреть на себя как на прямых потомков и на наследников. Это сверхзадача.
Конкретная цель - познакомить с частью традиционной культуры. Ведь одежда- это проявление всех форм и видов культуры. Составной частью культуры являются пословицы, загадки, притчи, песни во всём их многообразии и красоте исполнения песенного мотива.
Актуальность
Изучение традиционной культуры должно начинаться не тогда, когда мы становимся взрослыми, а гораздо раньше, в школьном возрасте. Нельзя забывать о великом наследии, оставленном нам предками.
Цель:
1.Выявить характерные черты фрагмента женского костюма украинской девушки, вышивки.
2.Познакомиться с многообразием пословиц, загадок, притч, песен.

Машина Анастасия, 9 клас, МОУ "СОШ № 21", г.Омск

Тема работы: Произрастание лесной земляники и сбор ягод с. Колосовка Омской области

Аннотация: В настоящее время вопросы рационального природопользования превратились в проблему первостепенной важности. Важно понимать и любить природу, рационально использовать ее богатства. Лесная земляника является одной из первых ягод, которой пользовалось человечество. Семена ее найдены при раскопках среди предметов, относимых к каменному веку.
Земляника была известна в древнейшие времена многим народам, которые ее применяли с лечебной целью еще за 2000 лет до нашей эры. О землянике, как лекарственном растении, писали Плиний Старший, Авецина, Ибн-Сина, поэты Вергилий, Овидий и др. В сочинениях Гиппократа, Галена есть сведения об использовании земляники в качестве эффективного лекарственного средства при простудных заболеваниях.
Объект изучения: Лесная земляника с.Колосовка Омской области.
Цель: Выявить запасы лесной земляники жителями с.Колосовка Омской области.

Вайц Маргарита, 8 класс, МОУ "Кормиловская СОШ № 1", Кормиловский район

Тема работы: Родники родного края

Аннотация: Тема данного проекта является актуальной для всех жителей нашего района. Чистая питьевая вода – неотъемлемый атрибут здорового образа жизни и залог здоровья человека.
Большинство населенных пунктов получают ее из реки Оми, там санитарно-химическим нормам не соответствует более 90 процентов проб воды. Эта река сегодня считается одним из самых грязных источников. По данным экспертов, в воде Оми значительно превышено содержание опасных для здоровья химических веществ. Между тем вместе с неочищенной водой в организм человека могут попасть возбудители брюшного тифа, холеры, вирусного гепатита и других заболеваний.

Оспанова Жанара, 7 класс, МКОУ "Каразюкская ООШ", Нововаршавский район

Тема работы: Кухня казахов: За дастарханом

Аннотация: Как известно, пища относится к одному из наиболее важных элементов материальной культуры. В современных условиях стандартизации и унификации многих явлений культуры и быта, сфера пищевых запретов и приоритетов сохраняет максимальное количество этнически значимых черт. Главная роль в рационе казахов и по сей день отводится мясу. Наиболее почитаемым мясом является конина и баранина. Их не только употребляют чаще, но и отдают им предпочтение при приеме гостей, на свадьбах и похоронах. Коров и коз называют «кара мал», что в переводе означает «черная скотина», видимо считая их второстепенными животными. Мне стало интересно, а всегда ли были такие обычаи, какие блюда готовились во время приема гостей, и во всех ли домах сохранилась традиция угощения. Поэтому для своей исследовательской работы я выбрала тему «Кухня казахов: за дастарханом». Работа по данной теме возможна при сравнении и наблюдении с кухнями других народов.
Целью моей работы является: изучение кухни казахов и правила приёма гостей за дастарханом.

Оспанова Жанара, 7 класс, МКОУ "Каразюкская ООШ", Нововаршавский район

Тема работы: Обрядовые и ритуальные блюда

Аннотация: У меня есть бабушка, у которой я часто бываю в гостях. У неё по праздникам собираются гости, родственники и соседи. Бабушка готовит много блюд, разных и вкусных. Мне стало интересно, а всегда ли были такие обычаи, какие блюда готовились во время приема гостей, и во всех ли домах сохранилась традиция угощения. Поэтому для своей исследовательской работы я выбрала тему «Обрядовые и ритуальные блюда казахского народа»
Целью моей работы является: выяснить роль национального блюда в жизни казахов в разные периоды исторического развития.

Михайлов Максим, 9 класс МКОУ "Гимназия №1", г.Калачинск

Тема работы: Исторические изменения атрибутов герба России

Аннотация: Одна из наиболее ярких черт современности - обращение к истории государства Российского. В чём причина этого? Наверное, в том, что слишком долгое время мы пренебрегали правдой истории, искажали её, основываясь на каких-то политических интересах. А между тем сама жизнь учит нас возвращаться к прошлому, вспоминать то, что забыто.
Обращение к истории русской геральдики на сегодняшний день представляется особо актуальным. Своё исследование я посвящаю истории русского герба.
Цель работы: проследить исторические изменения атрибутики русского герба от древности к современности; дать геральдическое описание, раскрыть символический смысл отдельных элементов герба России.

Кенжебаев Ислам, 8 класс, МКОУ "Победовская СОШ", Нововаршавский район

Тема работы: Моё родословие

Аннотация: Самое ценное для человека – это его семья. В семье он формируется как личность. И люди должны знать историю своей семьи, того места, где они живут, помнить и передавать из поколения в поколение особо памятные даты, факты и имена людей, творивших эту историю.
Родословное древо мои родственники начали составлять до моего рождения. Мне же интересны были не только имена моих предков, но и то, как они жили, чем занимались. Это и послужило поводом для выбора темы моего исследования. Ведь время неумолимо бежит, и каждый прожитый день уходит в историю. И чем дальше, тем меньше у нас возможности узнать о прошлом наших предков.
Новизна моей работы заключается в том, что впервые описывается история семьи Кенжебаевых. Поэтому, я думаю, что результаты работы будут интересны моим родственникам. А так же, изучая историю семьи, я изучаю историю своей страны и это очень важно.

Верёвкин Иван, 7 класс, МОУ «Гимназия № 117» города Омска

Тема работы: Имя Михаила Васильевича Ломоносова на карте мира

Аннотация: Выбор темы моей работы не случаен. И на это есть несколько причин.
Во-первых, потому что считаю Михаила Васильевича поистине великим человеком, он является первым русским учёным-естествоиспытателем, выдающимся учёным мирового значения. Таких разносторонних людей можно встретить не часто, людей, которые сделали «Великое» не только для своего народа, но и для мира в целом.
Во-вторых, в юбилейный год его 300-летия, хотелось бы посвятить этому великому человеку особое внимание.
В-третьих, мое увлечение географией (особенно мне нравится «бродить» по карте) заставило меня найти ответ на вопрос: «Существуют ли географические объекты, названные именем М.В.Ломоносова?». Иногда карту сравнивают с телескопом и микроскопом, которые как и карта, помогают видеть изучаемый предмет. Но географическая карта – это не только инструмент познания, она – как увлекательная книга.
В-четвертых, мне было бы интересно не только найти эти объекты, но и узнать, как происходило их открытие.

Каримова Анастасия, 7 класс, МОУ "СОШ № 142" города Омска

Тема работы: Русский актёр Ножери Чонишвили

Аннотация: Омск. На улицах города рекламные щиты с именами людей, прославивших наш Омск. Фёдор Достоевский. Александр Колчак. Михаил Ульянов. Взгляд останавливается ещё на одном портрете. Пронзительный взгляд добрых лучистых глаз. Ножери Чонишвили. Актёр Омского театра драмы, Народный артист РСФСР.
Мне стало интересно, что это за человек, чем он прославился? В Интернете нашла о нём скупые сведения. Тогда и родилась мысль обратиться в Омский Дом актёра, который носит имя этого замечательного человека
Приступая к работе, я поставила перед собой следующую цель:
- выяснить, каков вклад актёра в развитие омского театрального искусства.

Нурмагомбетова Аина, 9 класс, МОУ "Екатеринославская СОШ", Шербакульский район

Тема работы: Изгибы судьбы (История сестринского отделения по уходу за престарелыми при Борисовской участковой больнице)

Аннотация: Есть понятие «непреходящие ценности». Мне хотелось бы обратить внимание на чувства сопричастности, сопереживания, уважения и заботы. Я – мусульманка. Уважение к старшим, забота о них – этому учат нас с детства, и это не просто слова, а этому правилу мы должны следовать всю жизнь. Статистика свидетельствует о том, что в сегодняшней России очень остро является проблема сиротства и проблема неустроенности, покинутости пожилых людей. Это первое.
Второе. В свое время мне пришлось побывать в доме престарелых при Борисовской участковой больницы. Возникло чувство неуютности, ощущение, что мы как-то и что-то должны сделать, чтобы эти люди не были выброшены из колеи жизни, чтобы вернуть им самоуважение и чувство собственного достоинства. И ещё одно. Дом престарелых существует не так давно, но это уже история, а история должна сохраняться.
Цель исследования: Описать историю создания дома престарелых и судьбы тех, кто оказался в нем, выявить причины, по которым люди оказались на обочине жизни

Тудос Татьяна, 9 класс, МОУ "Екатеринославская СОШ", Шербакульский район

Тема работы: История школьной формы Екатеринославской школы

Аннотация: Листая фотоальбом с мамиными школьными фотографиями, я подолгу всматриваюсь в лица мальчиков и девочек. Вот они в первом классе растерянные, смешные, прижались к своей учительнице, словно так им спокойнее. А вот уже уверенные и бравые, с гордо поднятой головой и яркими галстуками на гуди, это их принимают в пионеры. А на других фотографиях я вижу уже не мальчиков и девчонок, с косичками и хвостиками, а девушек и парней. Они молоды, полны надежд на будущее, они уверены в своих силах, им всё по плечу, впереди раскрыты горизонты! Это уже выпускники. Мне всё интересно в этих фотографиях. Я снова и снова пересматриваю альбом, вглядывалась в лица, рассматриваю прически, одежду, пытаясь угадать настроение, отношения…..
Особый интерес у меня вызывает форма, в которую одеты все девчонки и мальчишки. По уставу нашей школы, мы тоже должны придерживаться делового стиля одежды, но в нашей школе постоянно возникают проблемы. Не все учащиеся нашей школы поддерживают решение администрации и совета школы. Именно школьная форма и отношение к ней стала темой моего исследования.
Цель: На основе изучения материала об истории школьной формы проследить историю формы в Екатеринославской средней школе, выявить проблемы ее современного состояния и перспективы на будущее.

Малыгина Дарья, 9 класс, МОУ "Красноярская СОШ", село Красноярка, Омский район

Тема работы: Большекулаченский родник

Аннотация: В июне 2011 года была проведена эколого-биологической экспедиции, организованная региональным отделом Российского географического общества, в район Большекулачье – Луговое Омского района, её возглавлял Юрий Александрович Ермолаев. Мне предложили принять участие, и я согласилась описать один из родников. Родники издавна были излюбленным местом отдыха для россиян. Сюда шли набирать воды для бытовых нужд, брали воду для поливов, на питание. Здесь справляли праздники: Ивана Купала, крещение.
Со слов старожилов от Большекулачья до Нижней Ильинки Омского района расположен целый каскад родников, но, ни в литературе, ни на геологических, ни на геоморфологических картах они не обозначены. Вблизи села Большекулачье расположен интересный родник, он играет очень важную роль, как для жителей близлежащих сел, так и для жителей города Омска.
ЦЕЛЬ. Комплексное описание и исследование Большекулаченского родника.

Степанов Александр, 9 класс, МОУ "Гимназия № 12" города .Омска

Тема работы: Храмы Омска: история и современность

Саквинов Ростислав, 7 класс, МОУ "Гимназия № 12" города Омска

Тема работы: Из истории первых школ омского городка нефтянников.